QUIEN SOY

Lydia M. Morell Agrinsoni

¿Cómo integrar un “Blog”?

Luego de varios años de practicar la integración de la tecnología en mi trabajo con niños del k-3 grado se me han presentado varias inquietudes y quería buscar la forma de canalizarlas. Como maestra tradicional guardas muchos papeles, papeles y más papeles, como maestra de tecnología documentos, documentos y más documentos. Sustituí los lápices labiales en mi cartera por un estuche de memorias de diferentes tamaños de 64g, de 128g, de 1g y sigo aumentando. Se hacen actividades con métodos tradicionales donde se exponen sus trabajos, se les reconoce pero…. ahí es donde surge la inquietud. Atempero los trabajos tradicionales de mis estudiantes con los trabajos usando tecnología y sigo almacenando y archivando. Mis estudiantes cada día vienen con más conocimientos en juegos electrónicos a través del Internet y demandan con sus actitudes que se les ofrezcas clases novedosas, dinámicas y entretenidas que te obligan a renovarte y esforzarte en ser innovador. Tengo un “Web page” con el proceso de lectura y otras actividades pero no provee lo que quiero para ellos. Te muestran talento, quieren seguir trabajando usando la tecnología y tengo una pila de excelentes trabajos. Los enseño y usan “site” de Internet donde otros niños de su misma edad escriben y publican sus trabajos.
Entonces, surge…nuevamente la inquietud ¿qué voy a hacer con los trabajos de estos niños con habilidad de escritores que veo que están experimentando lo que es la redacción? ¿cómo hacer que la semilla que se sembró continué recibiendo agua para que germine en el futuro? ¿cómo continuar dándole la oportunidad de que reciban esos elogios por otros que también han reconocido su talento? Cuando se, que los seres humanos nos nutrimos de las experiencias únicas que refuerzan muchas de las habilidades que fortalecemos.
Solicito y acepto una oportunidad única como profesional para participar de los talleres de MayaWest Writing Project Summer … y vino como la luz, a alumbrar mi camino nos sugieren hacer un “blog”, me digo a mi misma ¿qué es un “blog”? y me contesto pero si… yo he accesado mil veces este tipo de página ¡como no se me ocurrió antes! Reflexiono… en español es bitácora… ¿cómo lo hago? ¿qué protocolo sigue? ¿cuales son sus formatos?¿puedo publicar los trabajos de mis estudiantes? Me digo a mi misma ya tienes la oportunidad única vamos a trabajar y comienzo con mi Yo investigo ¿Cómo hacer un “blog”?.
Busco a través de google y encuentro estas definiciones

“Blog, weblog, bitá… sin duda una palabra de moda, uno de esos términos que de la noche a la mañana hemos comenzado a ver repetido en todas partes. Aunque aparecieron a finales de los años 90 y podemos considerar el 2004 como su año de explosión en la internet anglosajona, no ha sido hasta los últimos meses del 2005 cuando el fenómeno ha eclosionado definitivamente en el mundo hispanohablante”.
“Los blogs permiten la divulgación del trabajo desarrollado en la escuela. La posibilidad de administración en grupo contribuye a favorecer el trabajo colaborativo, pero a la vez insta a crear y fortalecer el liderazgo de profesores y alumnos. Asimismo, esta herramienta en manos de los docentes sirve para acercarse a los estudiantes, al contener la potencialidad de convertirse en una sala de clases funcionando las 24 horas”.

¡Wao! de verdad que la tecnología es dinámica es algo relativamente nuevo. Sigo buscando, el formato o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, corporativo, tecnológico, educativo, etc. Me contesto se puede usar este formato para publicar los escritos de mis estudiante. Ahora busco investigaciones que los fundamente. Leo el articulo diary of a blog: listening to kids in an elementary school library”, By: Cowan, Janie, Teacher Librarian, Jun 2008, Vol. 5 con unas inquietudes similares a las mías. La escritora, una bibliotecaria de escuela elemental vio este medio como una oportunidad de comenzar una conversación en la comunidad y mejor expresión no pude encontrar cuando dice:

…“Dada la familiaridad de muchos estudiantes y profesores con la interacción en línea, y la disponibilidad general de las computadoras a todos los estudiantes, ya sea en casa o la escuela, he optado por considerar el blogging como una manera viable de iniciar la conversación entre mi persona y la comunidad escolar. “

Resultados observados que pueden ser estudiados mas adelante una vez se inicio el “blog”:
 Aumento la circulación de la sección de libros de ficción, los estudiantes iban a buscar libros de los que se hablaba en el “blog”.
 Aumento la interacción de los estudiantes con la lectura e iban a la biblioteca a hablar con la maestra personalmente sobre web site, música, programa de televisión y libros.
 Los estudiantes participantes de programas de horario extendido mostraron interés en postear en el “blog”’.
Busco e investigo sobre que se establece en el Manual de Política Sobre el Uso Aceptable de Internet en las Escuelas Públicas de Puerto Rico ya que trabajo para el Departamento de Educación. En la página 7 dice:

…”El uso educativo de la Internet por los estudiantes puede incluir, entre otros, la correspondencia electrónica, la búsqueda de información, la creación de datos en línea, la transferencia de expedientes electrónicos. Los de una computadora a otra y los hipertextos (World Wide Web). Los estudiantes que tienen acceso a los recursos de información educativa a través de Internet podrán intercambiar ideas y pensamientos, así como publicar sus trabajos de investigación a través de la misma”

En la página 8 establece los principios y dice:

…”Siguiendo las instrucciones y las directrices de los maestros, los estudiantes podrán recoger, procesar, crear, comunicar y evaluar información electrónica”…

Basados en varios propósitos como el que dice:

…”Obtener oportunidades educativas independientes con el apoyo y la dirección de los maestros”…
Ahora bien, ya se los protocolos que fundamenta el Departamento ahora buscare otra experiencia educativas y sus resultados. Acceso google encuentro un link que me lleva a un articulo escrito en EduBlog Insights » Blog Archive » Rationale for educational blogging, de Anne Davis de la Universidad de Georgia, el cual publica una lista de razones para “ blogging (postear en mi mejor entendimiento) en su “blog”. Entre estas algunas me están bien interesante y me sirven de referencia.
 Los “blogging” le dan la oportunidad a los estudiantes de conectarse con expertos sobre tópicos que escríban.
 Los “bloggins” le proveen a los estudiantes desarrollar a largo plazo la escritura.
 Los “bloggins”dan la oportunidad de enseñar responsabilidad cuando se escribe a un público, los estudiantes aprenden el poder de una publicación.
Sigo accesando página y varias compañias te ofrecen y te dan los pasos a seguir para abrir un “blog” como lo son WordPress , Blogger, Clarín, Live Journal y My Space.
Con esta información que he recopilado, no me queda la menor duda de que este nuevo proyecto que iniciare rendirá frutos y será toda una nueva experiencia para mí y para mi comunidad. Esto trae a mi mente algo que lei sobre el humanista Paulo Freire porque centra en el hombre toda la problemática educativa siendo el objetivo básico de ésta la humanización, espiritualista porque coloca en el espíritu el sentimiento que impulsa al hombre a auto configurarse, hace perceptible lo espiritual; lo que el hombre habla, escribe, realiza es expresión objetiva de su espíritu. Por eso hay varias frases celebres de el que me impactan cada vez que las leo como lo es: “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre”